深聚焦

原标题：助力雪域高原栽培行状提质增效（主题）

——北京“组团式”栽培援藏十年间（副题）

东谈主民日报记者 闫伊乔

走进拉萨北京实验中学，整洁的操场、亮堂的教室映入眼帘。

2014年8月，北京市成建制遴派援藏教师，向拉萨北京实验中学遴派了第一批50名教师，开启了“组团式”栽培援藏的实践。10年来，北京遴派299名栽培东谈主才赴拉萨支教，不畏繁重，抓续极力，带动当地栽培发展。

云表共学，铸牢中华英才共同体结实

【镜头】上课铃声响起，援藏教师王瑞蕾走进拉萨北京实验中学多媒体教室。透过电子屏幕，京藏两地师生隔屏相望、亲切请安。一堂传承中华优秀传统文化的念念政课拉开了序幕。

老龄化社会加速到来，养老问题广受关注，也让不少诈骗行为钻了空子。正在全国范围内开展的打击整治养老诈骗专项行动警示人们，购买住房或者与住房相关的金融产品等往往价格不菲，一旦老年人被骗，将蒙受巨大损失。因此，整治住房相关的养老诈骗，对于守护好老百姓的“养老钱”至关重要。

与传统课堂不同，这是拉萨北京实验中学和北京市顺义区第一中学两校学生，在“云表”同上的一堂课。

“咱们灿烂的文化是各民族共同创造的，各族文化交相照映，中中文化持久弥新，这是今天咱们文化自信的根源。”王瑞蕾的开场白，燃烧了两校学生的交流调理。

拉萨北京实验中学高一学生德庆边宗走到讲台前，举起始容藏戏的图册说：“藏戏历史悠久，颐养了音乐、跳舞、戏剧等多种艺术形势，是咱们藏族群众雅俗共赏的传统文化饰演，是中华戏曲百花苑中一个独具脾气的剧种。”

屏幕另一端，北京学生滔滔连续地论说着中轴线上的非遗故事：“算作全宇宙现有最圆善的传统都城中轴线，全长7.8公里的北京中轴线汇注体现了中华英才在城市辩论诞生上的伟大创造与了得才能。”

一根网线，达成了优质栽培资源分享。算作这堂课的主讲教师，王瑞蕾与北京教师共同探讨，以中华优秀传统文化为纽带，筹办出这堂“云表共学”双师课程，为两地学生创设相助学习的契机，也培养了同学们自主念念考与探究的才智。

连年来，在北京援建的齐集本事撑抓下，京藏两地师生“云表共学”模式日益熟习。“云游博物馆、共筑中国梦”系列行动中，中国国度博物馆、故宫博物院等驰名博物馆为拉萨师生定制线上博物馆课程；“北京拉萨青少年云齐唱系列行动”中，两地5校50名学生同唱一首歌，动东谈主的歌声将孩子们的心牢牢邻接……

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拉萨市实验小学四年齿的次旺德吉能用正常话和藏语显然背诵出归拢段古诗词。旧年参与“线上国粹朗读”行动的资格，让她爱上了学古诗，激励了关于中华优秀传统文化的浓厚有趣有趣。

“京藏学生提交的国粹朗读音视频成为两地学生一项珍藏的、抑制生成的优质栽培资源。”北京援藏干部、拉萨市栽培局副局长周晓宇先容，京藏两地师生“云表共学”渐成常态，北京将不息汇聚更多优质栽培资源，让京藏两地的学生在丰富多彩的实践中铸牢中华英才共同体结实。

交流互访，结下深厚的友谊

【镜头】6月18日，国度大剧院，2024“好意思育芳草”青少年艺术节民族跳舞专场上演精彩开演。京藏两地近400名青少年皆聚北京、同台共舞，通过民族跳舞展演进行艺术交流，激励青少年对好意思好生计、民族诱导、故国茁壮的爱好与追求。

“这是我第一次来北京，亦然第一次在国度大剧院的舞台上饰演，内心既垂危又欢快，咱们带来的《情愿同甲》上演效果很好，但愿下一次的艺术节我还能来过问。”拉萨市实验小学六年齿学生旦增德庆说。

“去北京望望”，是拉萨北京实验中学高二学生扎西曲珍一直以来的期望。上演破绽，调理清朗的扎西曲珍结实了好多北京一又友。她迫不足待地想把此次上演的所见所闻、所念念所想、所感所悟，讲给家东谈主、师长、同学听。

拉萨北京实验中学带队教师金安拉姆示意：“‘好意思育芳草’青少年艺术节丰富了藏族孩子们到北京交流学习的内容和边界，孩子们都异常欢快，也异常顾惜此次的学习交流契机。两地的孩子们在排演的经过中相互交流、互帮互助，结下了深厚的友谊。”

怎样让更多西藏孩子享受到优质的栽培、文化、科技等资源？据先容，北京在“内地西藏班”的基础上，左证不同学段、不同学生需求，按期组织学生到北京开展一个月至一学期的“颐养式集团化访学”，让两地学生在颐养式学习生计环境中加深对相互的了解。

本年4月，拉萨北京实验中学的30名高二学生，满怀对常识的渴慕，走进了北京师范大学燕化附庸中学校园，开展为期两个半月的访学行动。在课堂上，他们目不斜睨地凝听，负责记载着老诚们锻练的常识点。在课堂外，他们来到天安门、长城、房平地质博物馆等，过问丰富多彩的实践行动。

“既要让孩子们拓宽眼界，也要驻扎常识的传授，让孩子们在学习上有实确切在的擢升。”燕化附中党委秘书车丽梅先容，学校还创设了一系列敷裕挑战性和更动性的课程，带领学生完成课题立项、科研实验、中期答复、结题答辩等学习神色。

北京市教委救助合作处处长范忠伟示意，在“颐养式集团化访学”陶冶基础上，将来将朝着达成双向交流英勇，让两地栽培使命者和学生互学互鉴，共同向上。

“我想考到北京，去跳舞学院学跳舞”“但愿能像北京援藏的老诚通常，作念又名被学生喜爱、相信的东谈主民教师”……在一次次交流互访中，一颗颗期望的种子正在生根发芽。

固本强基，培育带不走的教师队伍

【镜头】拉萨市实验小学三年齿的数学课上，援藏教师陈雨嘉在讲台前主讲，拉萨教师白玛央金在教室后排负责记载，“从师傅身上能学到真本事”，白玛央金谈出了不少当地教师的心声。

“‘失之豪厘，差之沉’，这个谚语告诉咱们，淌若驱动没联系注细节，哪怕仅仅1毫米、1厘米的偏差，终末也可能差出沉除外。”数学课上，陈雨嘉用一则谚语故事，引入单元换算见识和真谛，这让白玛央金十分治服。

一同选题、备课、制订素质地点，在陈雨嘉手把手的匡助下，白玛央金更新素质理念，出动素质措施，素质水平得回擢升。

“栽培援藏不仅要‘输血’，还要匡助当地出动理念，培养出一支带不走的教师队伍。”援藏教师、拉萨市实验小学副校长林洁先容，学校抓续鼓励教师结对使命，15名援藏教师全员参与，与37名拉萨教师素质相长、互帮互学、共同成长。

在担任拉萨市实验小学智育主任的一年里，援藏教师巩翼峰将我方的使命陶冶毫无保留地分享出来：创办一年齿幼小连络培赡养动，举办“家校疏导与调解共育”主题讲座，建立红围巾播送站，成就值周班精良无比监督岗……

“这些行动对孩子的成绩擢升有匡助吗？”最先，当地家长也有疑虑。其后孩子们行动风尚的养成、由内而外散逸的自信……多种积极的变化令家长惊喜。

10年来，北京“组团式”栽培援藏在真切栽培援藏机制、探索栽培合作模式、推动才智援藏等方面抓续发力。线下，北京栽培援藏抑制扩大后果，与拉萨市当雄、尼木等县区学校开展“手拉手”共建行动，派驻教师下乡送教交流，促进当地下层学校栽培质地全面擢升。线上，通过推论“京藏优质栽培资源辛劳互动素质技俩”，进行近200次辛劳讲课和双师课堂行动，向拉萨师生灵通9.8万个北京空中课堂资源账号，助力线上素质高质地发展。

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北京市教委主任李奕示意，围绕铸牢中华英才共同体结实这一干线，北京栽培援藏使命要抓续真切往返交流颐养的频度、强度、韧度，关注京藏两地师生的执行得回，打造可抓续的品牌技俩。下一步将开展“熔铸式”援藏使命，让两地栽培交流颐养达成更可抓续、更高质地。

■记者手记

雪山连北京 情怀暖东谈主心

“编削藏区面庞，根蒂要靠栽培。”10年来，北京遴派299名栽培东谈主才接续奔向雪域高原，把栽培的“都门圭臬”带到当地。

与援藏教师交流，听到最多的便是“值得”二字。孩子们越来越自信，回话问题的嗓音变得愈加洪亮，整个的付出，值得！与当地教师的配合平定剖析，众人一同探索更相宜西藏孩子的素质形状，整个的付出，值得！……当地栽培素质的点滴变化让这群高原筑梦东谈主成绩满满。

苦吗？他的脸上早已被太阳晒出两条显然的印章。累吗？即便依然援藏多年，他仍需要时刻备好氧气。难吗？年幼的孩子每天都在电话那头问着：“姆妈，您什么期间转头呀？”但这些都莫得让他们萌发退意，他们以我方的言行践行着“稀奇能受罪、稀奇能战争、稀奇能隐忍、稀奇能诱导、稀奇能奉献”的老西藏精神。

从2014年到2024年，十年时光片时即逝，但京藏两地师生间的往返、交流、颐养仍在不息……精心用情澳门美高梅赌场，北京“组团式”栽培援藏硕果累累。

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